Se clasuró en
la Habana, Cuba el XIX Congreso Internacional Pedagogía 2025, tras intensas
jornadas de debate presentadas por especialistas y expertos en la educación renovadora.
Durante el evento, se promovió la unidad de los docentes a nivel global en la
búsqueda de sistemas educativos más inclusivos y sostenibles.
Pedagogos de 32
países, provenientes de casi todos los continentes, reflexionaron sobre las experiencias
en la internacionalización de la educación, con el objetivo de contribuir al
cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organización
de las Naciones Unidas (ONU).
El congreso reunió
a maestros, profesores, educadores, investigadores, rectores de universidades y
dirigentes de América Latina, el Caribe, África, Europa, Asia y Estados Unidos.
El rector de la
Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (UNGE), Filiberto Ntutumu Nguema
Nchama, tuvo una participación activa con un discurso cargado de recursos
relacionados al proceso de la implementación de la enseñanza universitaria en
el país.
Y, destacó el papel
de Guinea Ecuatorial en promover también la investigación científica con la
creación de un premio con UNESCO. “Como muestra de este esfuerzo, el
Gobierno ha creado el Premio Internacional UNESCO-Guinea Ecuatorial, una
iniciativa financiada para fomentar la investigación en ciencias de la vida”,
afirmó.
Además, subrayó la importancia de la innovación en los centros educativos, señalando la necesidad de adaptar la enseñanza a las nuevas herramientas tecnológicas actuales. “La innovación es un ejercicio fundamental de la mente; hoy en día, la educación se transmite a través de métodos y recursos que hace años eran impensables”, expresó.
La delegación de
Guinea Ecuatorial también estuvo representada por el Ministerio de Educación,
Ciencias y Deportes, a través del Ministro Delegado encargado de
Infraestructuras Deportivas y Escolares, Constantino Obiang Esono Ayingwan.
Durante el evento,
los participantes conocieron de las prácticas innovadoras en la gestión
educativa de calidad, en el marco del Perfeccionamiento del Sistema Nacional de
Educación de Cuba y la Agenda 2030 de la ONU.
Según fuentes de la organización, el programa de clausura incluyó simposios sobre orientación profesional pedagógica, educación inclusiva y de calidad, comunicación en el ámbito de la ciencia y socialización de resultados científicos. Asimismo, se presentaron ponencias sobre la alianza entre escuela, empresa y academia para la formación profesional, así como la gestión integral de la multiplataforma CubaEduca.
El congreso se desarrolló en el Palacio de Convenciones de La Habana, consolidándose como un espacio clave para el intercambio de experiencias y el fortalecimiento de la cooperación internacional en educación.
Ndze Biyoa A.
